• Устав КГУ "Областная психолого-медико-педагогическая консультация" управления образования Акмолинской области
  • Устав КГУ "Областная психолого-медико-педагогическая консультация" управления образования Акмолинской области
• Центр "САТР" прайс-лист.
  • Центр "САТР" прайс-лист.
• Учебно-методические рекомендации. Национальная академия образования им. И. Алтынсарина. Министерство просвещения Республики Казахстан.
  • Методическое руководство по реализации инклюзивного образования в Республике Казахстан на 2025–2030 годы «Современная парадигма инклюзивного образования»
  • Методические рекомендации по реализации учебных программ образовательной области «Технология и искусство» в условиях инклюзивного образования
  • Соответствие содержания образовательных программ подготовки будущих педагогов нормам Профессионального стандарта.
  • Современная теория обучения.
  • Положение о проведении уроков-консультаций для повторения и закрепления знаний обучающихся из социально уязвимых семей (СУС).
  • Методические рекомендации по формированию универсальных компетенций и грамотности в рамках воспитательной работы.
  • Методические рекомендации по формированию навыков чтения обучающихся начальных классов.
  • Методические рекомендации по формированию компьютерной и информационной грамотности обучающихся с использованием критериев ICILS.
  • Методические рекомендации по формированию и оценке доступной образовательной среды в организациях образования.
  • Методические рекомендации по формативному оцениванию учебных достижений обучающихся.
  • Методические рекомендации по укреплению сотрудничества школы и родителей через проектную деятельность.
  • Методические рекомендации по созданию образовательной среды для детей со специфическими трудностями в обучении (чтение, письмо, счет).
  • Методические рекомендации по совершенствованию системы критериального оценивания учебных достижений школьников.
  • Методические рекомендации по реализации принципов преемственности и инклюзивности на всех уровнях образования (детский сад-школа-колледж-вуз).
  • Методические рекомендации по развитию рефлексивных компетенций педагогов и специалистов в инклюзивной образовательной среде.
  • Методические рекомендации по развитию репродуктивных (слушание и чтение) и продуктивных (говорение и письмо) видов речевой деятельности в начальных классах.
  • Методические рекомендации по развитию профессиональных компетенций педагогов.
  • Методические рекомендации по развитию ключевых аспектов инклюзивного образования (культура, политика, практика).
  • Методические рекомендации по развитию и оцениванию гибких навыков (SOFT SKILLS) обучающихся 5-9 классов.
  • Методические рекомендации по развитию информационно-технологической компетенции обучающихся основной школы.
  • Методические рекомендации по организации рабочего времени педагогов средней школы. Методические рекомендации.
  • Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения детей с целью подготовки к обучению в школе.
  • Методические рекомендации по организации проектно-исследовательской работы обучающихся начальной школы.
  • Методические рекомендации по организации и проведению дополнительных занятий для детей из социально уязвимых семей.
  • Методические рекомендации по организации деятельности опорных школ (ресурсных центров).
  • Методические рекомендации по использованию современных ресурсов для образовательного процесса в условиях инклюзии.
  • Методические рекомендации по исполнению педагогами нормативных правовых документов в сфере инклюзивного образования.
  • Методические рекомендации по изучению, обобщению и распространению инновационного педагогического опыта.
  • Методические рекомендации по внедрению проектного подхода в педагогический процесс организаций среднего образования.
  • Методические рекомендации по внедрению обновленного ГОСО и ТУП.
• Перечень рекомендуемых программно-технических средств для оснащения рабочих мест детей-инвалидов, обучающихся на дому
• Диагностика и сопровождение лиц с РАС
• Межведомственное взаимодействие
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между КГУ «Психолого-медико-педагогическая консультация №3 города Кызылорда» управления образования Кызылординской области» и КГУ «Областная психолого - медико - педагогическая консультация» управления образования Акмолинской области, г. Кокшетау
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между Общественным фондом "Я сам шагаю"
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между КГУ «Межрайонная психолого- медико- педагогическая консультация №1, г. Атбасар» управления образования Акмолинской области
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между Коммунальное государственное учреждение «Межрайонная психолого-медико-педагогическая консультация, город Кокшетау» управления образования Акмолинской области
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между государственным учреждением "Отдел образования по городу Кокшетау управления образования Акмолинской области"
  • Договор об организации филиала кафедры на производстве
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между Объединением юридических лиц «Союз лиц с инвалидностью Акмолинской области «Бірлік»
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между Филиалом общественного обьеденения «Казахское общество слепых» Акмолинской области
  • МЕМОРАНДУМ между акиматом города Кокшетау и КГУ «Областная психолого - медико - педагогическая консультация» управления образования Акмолинской области, г. Кокшетау
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между Кокшетауским университетом имени Абая Мырзахметова и КГУ «Областная психолого - медико - педагогическая консультация» управления образования Акмолинской области, г. Кокшетау
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между «Городская специальная библиотека для незрячих и слабовидящих граждан» при КГУ «Городская информационно-библиотечная система» отдела культуры, развития языков, физической культуры и спорта г. Кокшетау и КГУ «Областная психолого - медико - педагогическая консультация» управления образования Акмолинской области, г. Кокшетау
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между ГККП «Строительно-технологический колледж города Кокшетау» при Управлении образования Акмолинской области и КГУ «Областная психолого - медико - педагогическая консультация» Управления образования Акмолинской области, г. Кокшетау
  • МЕМОРАНДУМ о взаимном сотрудничестве между ГККП "Высший технический колледж, город Кокшетау" при управлении образования Акмолинской области и КГУ «Психолого - Медико - Педагогическая Консультация» Управления Образования Акмолинской области, г. Кокшетау

• Статистические данные
  • Статистические данные за 2024 год.
  • Статистические данные за 2023 год.
  • Статистические данные за 2022 год.
  • Статистические данные за 2021 год.
  • Статистические данные за 2020 год.
  • Статистические данные за 2019 год.
  • Статистические данные за 2018 год.
  • Статистические данные за 2017 год.
• Специалисты КГУ "ОПМПК" управления образования Акмолинской области
• Типовые учебные программы
  • Типовые учебные программы для детей с ООП (основное среднее образование) №469 приказ
  • Специальная развивающая программа для детей с аутизмом Ерсарина А.К., Джангельдинова З.Б., Айтжанова Р.К.
  • Типовые учебные программы дошкольного обучения и воспитания детей с ООП №721 приказ
  • Типовые учебные программы для детей с ООП (начальное образование) №51 приказ
• Программы ВОЗ «Caregiver Skills Training» (обучение навыкам ухода за детьми).
  • Памятка для родителей
  • Руководство Специалиста Домашнего Визита Общие Вопросы
  • Буклет родителя 1 Рус
  • Буклет родителя 2 Рус
  • Буклет родителя 3 Рус
  • Буклет родителя 4 Рус
  • Буклет родителя 5 Рус
  • Буклет родителя 6 Рус
  • Буклет родителя 7 Рус
  • Буклет родителя 8 Рус
  • Буклет родителя 9 Рус
  • Рабочая тетрадь Родителя Рус
  • Руководство Специалиста Занятие1 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие2 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие3 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие4 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие5 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие6 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие7 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие8 Рус
  • Руководство Специалиста Занятие9 Рус
• Видеоуроки жестового языка сурдопедагога КГУ "ОПМПК" управления образования Акмолинской области Сенченко Л.П.
• Законы и Приказы РК
  • Приказы
  • Законы
  • Информация

• Государственные услуги
• «9 шагов: тренинг родительских навыков»
• МКФ
  • МКФ
  • МКФ.Учебник
  • МКФ. Краткая версия
  • Система комплексной оценки проблем психосоциального развития детей раннего возраста
  • Технический путеводитель
  • Презентация
• Информация по оборудованию создания специальной образовательной среды для сопровождения детей с ООП
• Учебно - методические пособия, рекомендации
  • Учебно-методические пособия для детей с нарушением речи
  • Реабилитационное оборудование ЛФК
  • Тифлотехнические средства
  • Консультация родителей воспитывающих детей с инвалидностью
  • Сурдотехнические средства
  • МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ БАЗОВЫХ РЕЧЕВЫХ И УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ
  • Методические рекомендации для специалистов психолого-медико-педагогических консультаций. Диагностика проблем обучения и воспитания детей раннего, дошкольного и школьного возраста.
  • Психолого-медико-педагогическое обследование детей с нарушениями слуха.
  • ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА.
  • Психолого-медико-педагогическое обследование детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.
  • Диагностика психического развития ребенка.
  • В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ.
  • Организация деятельности психолого-медико-педагогических консультаций в системе инклюзивного образования
  • Буклет "ОСНОВЫ СУРДОКОММУНИКАЦИИ (ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК)"
  • ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО «ОБ ОСОБЕННОСТЯХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2022-2023 УЧЕБНОМ ГОДУ»
  • Организация обучения на дому детей с особыми образовательными потребностями
  • Организационно-методические основы педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями в дошкольных организациях образования
  • Методические рекомендации по результатам мониторинга оснащения оборудованием специальных организаций образования